比方帶孩子去理發(fā)的時分通常是一些孩子在理發(fā)時通常體現得煩躁不安，他們左右搖晃著頭，妄圖掙脫理發(fā)師按住他們頭部的手，而這些孩子通常脾氣暴躁，這是觸覺過火防護的孩子的體現。這類孩子最不喜愛他人碰他，并且不合群或不會和他人玩，愛招惹人，人際關系欠安。家長不要在這些孩子發(fā)脾氣時說教，要學會無視他們的存在。處理這樣的疑問家長可在家中與該類小孩進行淘氣堡刷身游戲來操控病況。用毛巾、海綿、軟刷子或刺球，以中等力度刷孩子的手臂、前胸、后背、足部等，并依據孩子的反響來操控力氣的巨細和影響的強度。

  一些上小學一、二年級的孩子通常會“b”、“d”不分，且呈現元、角、分和間隔單位換算紊亂，并因而影響了學習成績。這通常是前庭發(fā)育滯后的前庭失衡所造成的。前庭失衡的孩子大都平衡失調，分不清左右乃至常穿反鞋子，注意力渙散，且愛搞惡作劇。關于此類孩子，爸爸媽媽在家中能夠常常與之玩搖晃毛巾被的游戲來進行醫(yī)治。詳細的辦法是，家長把孩子放在毛巾被或床布中心，爸爸媽媽各拉一頭，左右或上下顫動，使其隨之搖擺.

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